程宽

【摘 要】国家为提高国民基本素质，优化人口架构，提供义务教育让所有适龄儿童都能够接受同等教育，在此基础上，国家与企业最需要的人才是具有探究学习能力和创造思维的人才。数学作为教育教学中开发学生逻辑思维的一门学科，在本门课程的教学中培养出学生对于知识技术的探究能力，及解决实际问题的创造性思维，是教育活动的主要目标之一。因此，初中数学教师需要在实际的教学过程中，及时地更新教学理念，结合初中学生认知心理特点，设计出更高效提高学生探究能力的课堂。

【关键词】初中数学；有效提升；探究能力

数学作为初中阶段教学的重要学科，能够培养学生的思维能力，帮助学生提高自身数学综合运用能力，在以往的初中数学教学中，教师大多使用传统的教学模式，让学生掌握数学基础知识，以及解题的技巧和思路，然而根据新课标的要求，教师需要以学生自主发展为教学目的，通过实践活动提高学生的动手能力，相比传统教学模式，研究性学习模式更加适合新课标下的初中数学教学。

一、初中数学探究性学习模式的构建策略

1.思维模式

在初中数学教学过程中，教师需要以培养学生逻辑思维能力作为开展研究性学习模式的基础，当学生具备了一定的思维能力和解决问题的能力时，研究性学习模式才能更好地开展。在初中数学教学中，许多数学知识都需要用到推理论证的过程，那么在这个过程中，需要教师及时的对学生进行引导，教会学生如何运用逻辑思维能力来渡过这个过程。……