邱晓聪

【摘 要】俗话说得好“好的开始是成功的一半”。在数学课堂上，如果新课引入设计合理，运用得当，就能更好的引起学生注意，激发其学习动机。而精彩的新课引入更是能牵动整个课堂，收到先声夺人的效果。

【关键词】初中数学；情境引入；興趣

一、引 言

有效的新课引入可以激发学生学习的兴趣，帮助学生提高注意力。新课引入除了通过增加趣味性来为知识教学服务之外，通过实例对知识有所感知可以加深学生对知识的理解和印象，达到提高课堂质量的效果。除此以外对培养学生创造性思维、拓宽学生知识面也有很大的帮助。新课导入的方法有很多，在这里主要探讨一下情境引入这种方法。

教学情境的创设来源于生活，通过一个故事，一个生活事例，或者做一个实验，玩个游戏，甚至讲个笑话，都可以创设出一个具有启发意义又提高学生学习兴趣的情境引入。但是如果这一例子并不符合学生的生活经验，则很有可能会有启而不发的情况产生。

二、数学课堂教学中情境引入的例子

（一）生活事例引入

利用生活事例进行导入的优势在于贴近学生的认知世界。数学知识架构与学生知识架构是不相同的，如何将学生引进数学的世界，还是要多考虑学习的主体，从学生的角度出发。所选用的事例一般不能太复杂，而且最好是在生活中真实存在着这样情景。再由老师来进行一定的加工改造，使得创造出来的情境简单、易懂。这样才能让学生体会到数学在生活中的存在，也是实现三维目标中情感、态度与价值观的一种最直接的手段。……