肖荔荔

摘 要：新课程已经充分意识到学生是教育之本，是教育充满活力的灵魂。无论是改变课堂教学思路，或者更新课堂教学方法，我们始终牢记学生是课堂教学的主体。我们始终牢记我们在为学生服务。

关键词：历史教学 课程改革 主体地位

学生都是鲜活的生命，他们有着各自的特点，敏感的自尊和崇高的理想。我们在工作中始终不能忘记是在为学生服务。历史课堂教学，要充分发挥学生的积极性、主动性、充分培养学生的创新能力。这要求我们改变传统课堂教学模式，让学生成为课堂教学的主人。

1、改变传统课堂教学模式

传统的教学模式是教师讲，学生听。这限制了学生思维的发挥，违背了新课标理念中提出的以学生为主本。新课标要求我们构建读--讲---剖---感---练五环的课堂结构，下面介绍一下就该课堂结构。

读：在教师的引导下，要求学生利用8—10分钟阅读教材，把握历史课本中的主要内容，让学生总整体上感知全文。

讲：在的读书的基础上，让几名学生复述课文的主要内容，这既培养学生的概括能力与语言表达能力，又让学生变成学习知识的主动者

剖：剖析教材重点，做到教学有针对性，同时要设置一系列具有探究性的问题，激发学生的求知欲，对于积极参与回答问题的同学给予鼓励

感：以小组讨论的方式让学生感受所学知识，把知识生活化。也就是通过学习历史事件，培养学生的情感态度价值观。

练：选择精题当堂训练，这就要求教师课下要多做题、选精题，学生多做题、做精题，。……