李卫

摘 要：随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对教学的要求越来越高。高中生物作为高中教学体系的重要学科，是培养学生生物意识、生物素养以及科学素养的重要教学途径。因此，在新课程背景下，我们要转变教学方式，提高生物教学的有效性，不断提高学生的生物学习能力、探究能力以及实践能力。经过一段时间的探索和实践，情景教学作为新时期背景下的一种有效方式被广泛地应用到高中生物教学中。必要的情境创设能够有效地解决传统教学中存在的多种问题，使得课堂教学更加有效。本篇文章主要针对创设情境在生物教学中的应用进行相应的探究和探析，通过情境的创设和合理利用，转变教学方式，最大程度地提高高中生物教学质量。

关键词：创设情境；高中生物；教学方式

新课程改革是随着我国教育不断发展，转变传统教学观念和教学方式的重要举措，是新时期背景下持续推动我国教育发展的主要体现。在新时期背景下，教学理念和教学方式都得以创新，使得高中生物教学更为有效。创设情境的教学方式更能够将生物教学中一些理论的、抽象的知识变得更为直观、形象，让学生更容易掌握生物知识的重点，从而不断满足新时期背景下高中生物教学的需要，提高教学质量。

一、高中生物创设情境教学的理论基础

在高中生物生物教学中实施情境教育并不是空穴来风，而是在一定的教育背景和当前的教育理论基础上进行的有效的教学措施。……