何月剑

摘 要：《普通高中语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应充分关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感和审美创造的能力。”为贯彻落实新课程改革目标，真正实现素质教育，在高中语文教学过程中渗透对学生审美情感的培养，本文将从培养学生审美情感的必要性的基础上，从挖掘作品形象、体会作者思想和丰富教学手段三方面进行阐述。

关键词：高中语文；教学；审美情感；培养

审美教育是学生对审美的接受过程，培养学生的审美情感对语文教学和学生的人生都具有重要的意义。培养学生的审美情趣，能够培养学生善于发现、认识、感受和创造美的能力，帮助学生形成积极向上的审美观和人生观。高中生正处于青春期，一生中最激情澎湃的时期，他们对审美体验有着强烈的需求。他们丰富的情感、奇特的想象力和丰富的内心世界是成人所无法比拟的，但是作为教师我们往往忽视这一点。北京大学中文系教授、博士生导师曹文轩指出：“现有的中学语文教材对提高中学生审美水平关注不够！中学生阅读课的功能除了增强阅读能力、开阔眼界之外，还须着力于提升学生的审美能力。”由此可见，在当下的高中语文教学中，在培养学生的审美情感方面存在着很多问题，距离培养学生良好的审美情感还存在一定的差距。……