林根华

摘 要：历史学科是一门综合学科，内容广泛，博大精深。历史的学习对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观的形成具有重要意义。高中历史新课程标准指出：“高中历史课程，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。”这便是生活化教学理念的含义之一。教师要充分挖掘和利用生活的科学知识和生活内涵，将历史问题与实际生活相结合，从而达到学科教学生活化的目的。本文将根据多年教学经验来分析生活化教学理念下的高中历史教学。

关键词：生活化；教学理念；高中历史

高中历史学科的重要性不言而喻，但是由于受应试教育的限制、高考的束缚，高中生学习历史的意义已经偏离，往往只是为了应付考试而学习，历史这样一门重要的学科被当做一门冲刺高考的副科，这导致了历史教学模式化、僵化现象严重。新的课程改革理念为高中历史教师找到了更好的授课历史，使历史学科充满活力的契合点，主张将生活化教学理念应用于历史教学中，打破历史教学僵局，推动了历史教学的进步。下面我将从以下几方面来阐述生活化教学理念在高中历史教学中的运用。

一、教学目标。

现代历史教学，教师必须转变传统教学观念，认真研究新课改要求，树立新的教学观念，要意识到历史教学不仅是让学生掌握枯燥的知识点，不是教师单方面的灌输、学生死记硬背，而是要立足三维目标导向，根据教材要求，从学生的实际情况和实际需求出发，强化历史课和学生生活实际、现代科学知识的联系。……