杨宏强

摘 要：从借助课堂教学，传授美术知识；借助名作鉴赏，提高学生的审美境界；对审美教学工作中的美术作品进行科学评价；科学进行引导，不断激发学生内心的审美情趣；在实践活动中对学生审美情感进行培养五方面探讨，指出培养学生的审美素养，提升学生审美能力，对于全面贯彻德、智、体、美、劳等方面的教育有着重要的意义。

关键词：美术教学；素质教育；审美能力；审美情感

中图分类号：G421；G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）09-0040-01

开展美术课程教学，能够帮助学生陶冶情操，并且使其逐步提升自身的审美能力。小学美术教学是整个美术教学最基础也是最重要的阶段，其能够帮助学生形成科学的审美观。但由于学生自身的审美能力是有限的，作为美术教学教师，就应当开展具有针对性的教学活动，从而帮助学生逐步培养出自身的审美能力，促进学生成长。

一、借助课堂教学，传授美术知识

在当前美术课堂教学过程中，美术教师应当注重向学生传授审美方面的知识，这是整个美术教学过程中对学生审美能力进行培养的关键。开展美术教学的关键途径之一就是课堂教学，在当前的美术教学过程中，如何对课堂教学内容进行把握显得尤为重要。美术教学和其他的学科之间存在一定的差异，其有着自身的属性和特点。美术教学是进行美术教学的初期阶段，美术教师应当注重向学生传授审美知识，并且注重在日常的教学活动中通过长短、大小、明暗、色彩以及画面等元素帮助学生对美术学习进行更好地理解，使其逐渐懂得美的概念，从而为后期培养其审美能力奠定重要的基础。……