摘要：实践技能知识与经验教学是我国高等院校新闻学课程体系的基本组成内容，近年来，围绕高校新闻教学体系中，“理论知识”与“实践技能”教学内容孰轻孰重的问题，我国学者在学术观点认知层次表现了明显的分歧，本文将两个方面的观点展开了系统的理论梳理。

关键词：高等院校；新闻教育；实践；重视与轻视

我国高等院校新闻学教育事业起源于1918年，经过将近百年的发展，已经取得了繁荣有序的发展态势。近年来，我国高等院校新闻教育在做好新闻学基础知识内容教学普及工作的基础基础上，遵照我国现代新闻产业的发展现状，有意识地引入了新闻实践课程教学内容，而通过笔者对我国高等院校新闻实践教学现状展开文献分析，却发现我国教育学者提出的两种截然对立的观点，有鉴于此，本文围绕我国高校新闻教育实践的重与轻展开了详细论述。

一、轻实践说——高等院校亟需加强新闻实践教学开展力度

针对我国高等院校新闻学专业现行教学工作模式展开分析，可以发现其与美国高校新闻教育模式之间的深度相似性。美国现代新闻教育事业起源于公元1869年的华盛顿大学，在最初发展阶段，深受以威廉·詹姆斯以及约翰·杜威等哲学家的实用主义思想观念的影响和约制。

哲学家威廉·詹姆斯在表述实用主义哲学的核心观点时指出：“实用主义哲学的核心追求目标是客观真理，是有效解决形而上学学理争论的路径。……