张晓娜

摘 要：作文教学的方法多种多样，如何提高学生的写作水平，历来是语文教育者不断探讨的问题。个人认为，这需要学生与教师合力并长期的努力。学生应多读多写多记。教师要引导学生投入自然，观察并感受生活，重视积累，激发学生的写作兴趣，给学生自由的写作空间，调动学生的积极性，从而自觉写作，逐步提高学生的作文水平。

关键词：作文教学；兴趣；积累；观察；自由

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-095-01

一、提升兴趣

兴趣是学生学习的内驱力，有了兴趣，学生才能变被动为主动。作文教学更是如此。教师想让学生爱上作文，就要采取多样化的方式激发学生的写作兴趣。课上进行有趣的“故事新编”，对故事进行仿写、改写、续写；课上组织些小辩论，锻炼学生的语言组织能力和口头表达能力；针对不同类型的作文可以适当利用现代教学手段——多媒体，使学生能够更形象更客观地感受到身边的生活，教师也能够更深入地引导学生进行思考，充分地调动起学生的主观积极性。

二、注重观察

写作源于现实生活并高于生活。生活是写作的“源头活水”，生活越丰富多彩，写作素材就越充足，作文内容也就越丰富具体，越有真情实感。这要求我们必须仔细观察生活中的细节问题，努力发现“生活之美”。其实生活中的闪光点俯拾皆是，正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处。”教师所应做的就是鼓励学生用心观察，于生活的小事中深入挖掘材料，于平凡的生活中发现不平凡之处，引导学生深入自然，深入生活，处处留心，随时记录生活中的精彩瞬间。……