江鸣

摘 要：随着我国经济的迅猛发展，我国教育部门把信息技术运用到高中的新课程中。由于信息技术课程本身具有的技术含量高、操作性强的特点，这就要求高中信息技术教师，要改变以前单一枯燥的教学模式，不断改革和创新出适合当代高中生的教学方式。高中信息技术课程应该利用探究式的教学模式来提高学生的动手实践能力，提高信息技术水平。

关键词：高中；信息技术；教学；探究式教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-319-01

信息技术的出现使我们的学习更加简单，信息技术已经广泛运用在人们的日常生活和学生的学习中。初中信息技术教师应该使用探究式的教学模式，让学生在探究的环境中学习到有价值的信息技术知识。

一、探究式教学模式在高中信息技术教学中应用的意义

1、激发学生的学习兴趣

信息技术课程具有操作性强和内容丰富等特点，如果教师在教学过程中仍然采用传统的教学模式，会导致学生失去学习兴趣。因此在信息技术教学中应采用探究式的教学模式，激发学生的潜能，让学生在探究中畅所欲言，增强他们的动手实践能力。学生通过探究可以积极主动地解决一些问题，这样对于提高学生的自主学习能力有着深远的影响。在传统的信息技术课程教学过程中学生处于一个被动接受知识的状态，在探究式教学模式中，学生能够成为课堂的主人，能够激发自己的学习潜能。

2、为国家培养大量的高端人才