朱惠敏

[摘 要]课堂反馈是课堂教学中常用的一种方法，有效的课堂反馈可以使教师及时把握学生的学习状况，从而对学生进行必要的引导。教师要具有目标意识、方法意识、生本意识，引导学生在有效的反馈里学会思考，学会学习。

[关键词]小学数学 课堂教学 课堂反馈

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）26-090

所谓课堂反馈就是指师生之间、生生之间多向进行信息交流的过程。有效的课堂反馈可以使学生对自己的学习状况有个根本的了解与认识，从而促使学生及时调整自己原有的认知结构，以达到深刻理解所学内容的目的。那么，在小数课堂反馈环节，都应注意些什么？

一、依纲扣本，紧跟目标

教学目标是课堂教学的灵魂，也是教学的风向标，对学生的学习起到了导向的作用。在数学课堂反馈环节，教师应紧扣教学目标组织学生进行学习交流，不仅可以使教师对学生要达到的目标心中有数，一目了然，还可以增强课堂教学的有效性。

如教学“面积与面积单位”时，为了达成教学目标，让学生围绕着教学活动进行有效的反馈与交流，笔者设计了几个教学活动：首先是让学生说一说“自己所认识事物的面指的是哪部分”；接着，教师拿出事先准备好的各种树叶，让学生对树叶的大小有初步的判断；最后，让学生猜想怎样才能比较出两片树叶面积的大小。在这些教学活动中，由于所有活动都是依照教学目标设定与安排的，而且所安排的活动均符合学生认知事物的需求，因此，学生都把自己掌握到的信息反馈到教师那里，给教师正确引导学生学习奠定了基础。……