李菊华

摘要：智能手机作为现代化的通讯工具，对中职学生的语文学习产生了一定影响。手机使用对中职学生的课外阅读、写作和口语交际都产生了不同程度的影响。语文教师要科学辨证地分析利弊，采取正确的措施加以干预和引导，趋利避害。充分发挥手机作为学习工具的积极作用，在手机普及的当下，要帮助学生养成良好的语文学习习惯，为学生的终身学习和发展服务。

关键词：手机使用；手机阅读；手机写作；手机交流；应对策略

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）05C-0056-04

智能手机是科技进步、社会发展的产物，当今社会已进入了全民拥有手机的时代，手机的出现大大方便了人们的学习和生活，也正以其特有的方式改变着人们的生活。广大中职学生更是成了“低头族”“刷屏族”，他们凭借手机阅读获得信息，也借助手机写微信微博，更借助手机与他人沟通交流，中职学生借助手机从事阅读写作以及口语交际等语文活动，手机不只是一种通讯工具，也是一种全新的语文学习工具，对语文学习产生了一定的影响。

一、手机阅读丰富了阅读内容并改变着阅读方式，须培养良好阅读习惯

（一）手机阅读丰富了阅读内容，增加了阅读量，但阅读内容面临良莠不齐风险

智能手机作为一种媒介，蕴含的信息资源十分丰富，题材范围包罗万象，并以图文并茂、快速便捷、便于互动等优势吸引着人们。手机虽小却拥有海量信息，其在促进全民阅读方面的积极作用毋庸置疑。……