陈海++曹樑++成栋梁

摘要：江苏省吴江中等专业学校以专业群建设为重点，以探索“精专业、强实践、重应用”人才培养模式为抓手，从职业教育的实际出发，依据当前行业企业对于应用型蓝领人才的需求，与中等职业教育紧密衔接的需要，提高人才培养与市场要求的吻合度，创新职业教育人才培养模式，取得了显著成效。

关键词：专业群建设；人才培养；课程体系

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）05C-0049-04

江苏省吴江中等专业学校（以下简称吴江中专校）自开展专业群建设工作以来，紧密结合地方经济特色，吸收德国“双元制”、新加坡“教学工厂”等典型模式的精髓，充分体现职业的针对性和实用性，探索“精专业、强实践、重应用”人才培养模式，初步构建了以“精通本职专业”“强化课程实践”“重视技能应用”为核心要素的机电技术与智能应用人才培养模式，并开展了这一模式下机电专业人才的定向培养，为苏州地区乃至江苏省培养了一大批技术能力强、具有创新思维的高级蓝领人才。

一、“精专业、强实践、重应用”人才培养模式产生的动因

“精专业、强实践、重应用”模式是在“现代学徒制”模式指导下，依据校企深度融合，发挥学校和合作企业的优势，根据技术技能人才成长规律和工作岗位实际需要，共同制定人才培养方案，全面提高学生综合素质。

首先，专业群内的专业由于工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近，课程内容上有相当一部分共同的理论、技术、技能基础，适合采用“平台+模块”式的模式构建。……