柳金花+周金晶

摘 要：高中化学教学的目标在于提高学生的研究意识和研究能力，而研究性学习是学习化学的一种重要手段。文章分析高中化学与研究性学习的关系、研究性学习方法在高中化学教学课堂中的应用，为今后高中化学教学提供指导建议。

关键词：高中化学；研究性学习；转换；活用

中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0097-01

在素质教育的大时代背景下，研究性学习是一种切实可行的学习方式。研究性学习是一种以学生为中心的学习模式，可以提高学生的主观能动性，使他们能够创造性地探索实验结果，形成良好的学习氛围。

一、高中化学与研究性学习的关系

研究性学习是一种以学生为中心的学习模式，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的研究课题，在教师的指导下，独立开展研究活动。它的教学重点是提高学生的研究能力和创新精神。化学是一门以实验为基础的学科，学习化学离不开探索和研究。在高中化学教学中开展研究性学习，可以活跃学生的大脑，有效打开学生的思路，拓宽学生的视野，增强学生的创新能力和实践能力。

二、研究性学习在高中化学课堂教学中的应用

作为一种行之有效的教学手段，研究性学习在高中化学课堂教学中已经被广泛使用，具体表现在以下几个方面。

（1）角色转换，重视实验探究。在传统的高中化学课堂上，教师处于主导地位并有意识地向学生灌输已有的实验结果。……