王月晓

摘要：威信并不是要班主任特意去树立的，而是属于那种“于细微之处见精神”的情理在自然的过程中形成的。多才多艺，师德高尚，个性完美，具有出奇制胜的教育方法是班主任树威的基础。说到做到，公平公正，知错能改，以理服人是立信的标尺。

关键词：小学；班主任；多才多艺；以理服人；树立威信

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）14-0023-02

“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信。”老师在学生眼里是无所不能的，班主任就要加个“更”字。在所谓的“威信”中，“威”要求教师多才多艺、博闻强识、师德高尚，个性完美的人格，具有出奇制胜的教育方法；“信”要求说到做到，知错能改，公平公正，以理服人。威信不是要班主任特意去树立的，而是属于那种“于细微之处见精神”的。

一、多才多艺、师德高尚、个性完美的人格和出奇制胜的教育方法是班主任树威的基础

多才多艺，博闻强识是班主任魅力展现点。在你要求学生做到什么，但学生又很难做到，学生就会在心里说：“有本事，你做做看。”好的班主任不是教条式的要求学生，而是亲身实践的教给学生怎样做，这时学生就会从心底生出对你的敬佩感，班主任在展现魅力的同时征服了学生的心。威信不立而立。

关注学生，热爱班级，师德高尚是树立班主任威信的基础，每个学生都渴望教师关注他们，喜欢他们。每次学生评议，我们都会听到这样的言论：“我喜欢李老师，他有我家的电话，我生病时去看我了”；……