王仁丽

摘 要：通过对初中数学教学理论的研究和实践，本文阐述了在初中数学课堂中，教师应创新教学方法，转变教学态度，在教授书本内容的同时，关注学生成绩以外的事物，为学生提供展示自己的平台，创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生在学习数学的过程中，不仅能提升成绩，更能得到多方面的锻炼。

关键词：初中数学；教学方法；探究性学习；展示平台

一、提倡探究性学习，培养学生的创新能力

探究性学习是在教学中，教师创设学习情境，通过学生自主独立发现问题，收集与处理信息，获得知识、技能与情感的提升。在初中生学习数学的过程中，自主探索能力与动手探索能力，是学生重要的学习能力。教师在提倡探究性学习的同时，应注重学生的身心发展规律及学生已有的生活经验，关注学生的个体差异，根据学生的差异性和学习特点，有重点、有层次地培养学生的创新能力，保护学生的好奇心及求知欲，激发学生主动学习的进取精神，让学生在不断的探究中发展。

在探索的过程中，教师要引导学生留意身边的数学，用数学的眼光来审视身边潜在的数学及数学在社会各个领域中的应用。比如在学习了多边形的内角和定理后，教师引导学生利用三角形不同的内角设计美丽的图案，可用于地毯花纹、地砖图案等等。这种小小的创作和创新会激发学生浓厚的兴趣，促使学生运用知识、开动想象力去计算和设计自己心目中的图案。……