段春梅

摘 要：有效性是课堂教学的生命，教师要了解学生的基础和兴趣，激发他们的学习兴趣，让学生能成为学习的主人，提高口语表达和交际能力，培养英语思维和素养。

关键词：小学英语；有效教学；途径

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08B-0083-01

有效性是课堂教学的生命，所有的教学设计和学习实践活动必须达到预期的目的，才是有效教学。小学英语教学一定要充分重视有效性，让学生掌握规定的词汇量，能够运用基本的句式进行表达，听力和口语表达能力等得到锻炼和提高。教师充分了解学生的基础和兴趣，激发他们的学习兴趣，让学生成为学习的主人，在课堂上能够积极参与、主动合作、乐于交流，培养他们的英语思维和素养。

一、立足学生实际，充分考虑学生的接受心理

学生是学习的主体，所有的教学设计要从学生实际出发，只有学生愿意学习，喜欢表达，才能让学生在学习中投入更多的精力，才能掌握教学内容，达到教学效果，才会高效学习，提高学习效率。小学生处在特殊的年龄阶段，他们的心理世界和感知方式不同于成人，很多的想法在成人看来是不可思议的，这是他们童真的表现，也是可爱之处。小学英语教学提高有效性，一定要从他们的实际出发，尊重学生的想法，理解他们的心理，满足他们的需求。选取贴近他们生活和心理的学习素材和教学方法，让教学内容、方法和模式符合他们的心理，能够深入他们的内心。……