吴秀芳

摘 要：化学作为自然科学领域的基础课程，具有独特的语言符号。初中生刚开始接触化学课程，牢固掌握化学用语，灵活准确加以应用，是初中化学学习的重要任务，也是以后学习化学课程的基础。老师通过采取多种策略，激发学生学习化学用语的兴趣，循序渐进引导学生学习，及时总结化学用语知识，不断完善化学知识结构，应用直观教学手段，加深学生对化学用语的理解，促使学生正确应用，可以夯实学生的化学基础，为学生更好地学习化学作好铺垫。

关键词：初中化学；化学用语；教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08B-0069-02

化学学科经过多年的发展，已经形成了一套独特的语言符号体系，作为化学专用语言在世界范围得到了推广。在初中化学课程学习中，由于老师教学方法陈旧落伍，简单要求学生死记硬背化学用语，打击了学生学习化学的积极性，也影响了学生化学用语的学习效果，导致一些学生无法正确应用化学用语高效进行化学学习。为了帮助学生克服化学学习中的障碍，在初中化学教学中，老师需要采取一些有效的策略，帮助学生牢固掌握且灵活应用化学用语，具体可以从以下几个方面实施：

一、明确化学用语的学习目标，创设学习情境

初中生刚开始接触化学课程，掌握这门课程的语言符号是学习必要条件。一些老师对于化学用语的教学不够重视，不能准确把握教学目标，教学活动中对学生产生了负面的影响，加上化学用语的教学方法缺乏新意，让学生失去了学习兴趣。……