黄轶

【摘 要】为使学生能够掌握综合英语运用能力，需要强化英语教学，尤其是英语词汇教学。英语非我母语，学生学习英语比较有难度，加之目前我国英语教学比较枯燥、乏味，使得学生缺乏学习兴趣，甚至会出现放弃英语的想法。应当在教育领域深化改革中，从新的视角来分析和探讨高中英语词汇教学技巧，优化英语词汇教学，逐步提升学生英语水平。

【关键词】新视野 高中英语 词汇教学 教学技巧

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0069-01

词汇教学是语言教学的有机组成部分。在英语教学中掌握尽可能多的词汇，有利于提高英语教学水平。但目前诸多高中英语词汇教学质量不佳，教学枯燥、乏味，使得学生难以对英语词汇学习产生兴趣，相应的被动学习英语词汇，死记烂背，不仅浪费大量时间，还达不到了良好的效果。对此，应当从新视野来重新审视英语词汇教学，按照教育部的要求，合理的调整和优化英语词汇教学，提高英语词汇教学水平。基于此点，本文将从新视野角度出发，分析和探究高中英语词汇教学技巧。

一、借助正确的英语读音来展开教学活动

英语单词读音教授是开展英语词汇教学不可缺少的环节之一，同时也是非常重要的环节之一。正确的教授学生英语单词读音，可以引导学生有技巧的学习英语词汇，并且培养学生认读能力和拼读能力，对于学生以后自学英语词汇有很大帮助。那么，如何在英语词汇教学中教授学生正确读音？……