王卡挺

摘 要：新课程改革以来，数学活动课依然未能与教材同步安排、有效展开。在素质教育的背景下，数学活动课是新课程改革的必然要求，也是新课程改革中的一个闪光点。文章以新课程改革对初中数学活动课的新标准为目标，从学校加强对数学活动课的重视、数学活动课内容选择、活动课实施方法、活动课评价方式四个方面来着手进行初中数学活动课的组织实施探究。

关键词：初中数学活动课；组织实施；探讨

与往常的教学目标不同的是，新课程改革将“实践与综合应用”改为“综合与实践”，将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分，所以数学活动课对于学习数学具有很大的促进作用。新课程进一步强调数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有的体验出发，引导学生通过观察、操作、实践、归档、类比、探索等活动，掌握基本的知识和技能，学会从数学的角度观察问题、思考问题，以此来发展思维能力，激发对数学的浓厚兴趣，增强学好数学的信心与愿望。

一、学校加强对数学活动课的重视

目前许多院校对数学活动课的开展还不够重视，总体体现在以下几个方面：①数学活动课能否开展由老师自行决定，这样就直接导致了数学活动课开展的随机性。②在应试教育的大环境影响下，学生的考试成绩成为老师考评的唯一标准，部分老师为了最大限度地提升成绩，主要应用传统的教学模式，这也极大地阻碍了数学活动课的正常开展。……