李丽影++刘忠喜

【摘 要】初中生语文基础知识较薄弱，知识掌握量小，而阅读恰好能有效扩充其知识的储备量。因此，在初中语文阅读教学过程中，教师应如何教学方式与教学内容进行不断完善与创新，以切实提升学生的阅读水平。

【关键词】初中语文 阅读能力 培养

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0187-01

阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分，其主要任务是在传授语文知识的基础上，培养学生的自主阅读能力，养成良好的阅读习惯。因此，在初中语文阅读教学过程中，教师应如何教学方式与教学内容进行不断完善与创新，以切实提升学生的阅读水平。

1.互动教学，激发学生阅读兴趣

在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。在教学中，可以这样让学生民主地参与教学：如：教王安石的《伤仲永》这一课时，我最后总结说：“本文的作者借事说理，以方仲永为实例，后天教育对成才的重要作用。他认为，仲永正是没有得到后天的教育，才导致了才能的衰退。你们说后天的教育对成才真的那么重要吗？成才的关键是什么？”刚问完，同学们就议论开了，有一吐为快之势。我说：“大家先整理一下自己的思路，接下来我们结合课文内容，联系实际对‘成才的关键是天资聪慧还是后天教育这问题分成两种意见展开讨论，看哪种意见有道理”。持天资聪慧是成才的关键的同学举例证明：“中央电视台曾播出的痴呆儿聪聪没有学过音乐却能上台指挥交响乐演奏。……