王文黎

【摘 要】有效的课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生、锻炼学生表达能力等教育功能。是达到师生互动，提高课堂教学效果的重要途径。因此，我们要打造高效课堂，提高学生综合素质，很大程度上也取决于教师提问的技巧和实效性。

【关键词】指向明确 进退有度 新颖独特 拓展延伸 兼顾全体

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0294-02

课堂教学提问是实施课堂教学的必要环节，是督促学生认真听课，积极思维，激发学生兴趣的重要手段，也是了解学生知识起点的有效方式。教育家陶行知先生说过“智者问的巧，愚者问的笨”。可见提问不仅是一门学问，也是一种教学艺术。因此教学中在学生“心求通而未得，口欲言而不能”时。不仅能为学生指出思维的方向和寻找答案的蹊径，而且能使教学收到事半功倍的效果。在实施素质教育，注重学生能力，打造高效课堂的今天，教师更应精心设疑，努力优化课堂提问，以问题为中心，有效地发挥课堂提问所特有的“路标”作用，并且通过合理设计问题，营造民主宽松的环境，来培养学生的问题意识，引导学生发现和提出问题。在打造高效课堂的道路上，发挥探究性教学优势、提高学生在课堂上的主体地位，使我们的初中语文课堂在最短的时间内获取最大教学效益。

一、语文课堂提问，必须注意指向明确

要使课堂提问有效，首先要做到问题的指向明确、提问针对性强，学生一听就知道问的是什么，以及期待何种回答。……