钟驰

【摘 要】小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的重要阵地，目前农村小学存在着教师不懂教，学生不会说、不敢说、说不好的弊端，因此教师要用各种方法引导学生学会倾听，乐于表达，提高学生的口语交际能力，本文结合个人体会和教学实践，从几个方面来谈农村小学生口语交际训练的有效途径。

【关键词】农村小学生 口语交际能力 培养途径

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0293-02

高原农村的孩子大部分汉语不会，教师要顺利完成口语交际这一项教学任务是很困难的，现就农村语文教学中如何培养学生的口语交际能力，浅谈一些自己的看法。

一、口语交际课是提高口语交际的主要阵地。

要上好口语交际课就应该做到让学生畅所欲言，要达到这个要求，需要做到：1、精心准备是前提。2、情境创设是先导。3、参与是关键。4、说法辅导是基础。5、恰当评价是动力。

二、课堂是实施口语交际能力的主要载体。

口语交际能力培养是学科的重要任务之一。因此，在课堂中应该始终重视口语交际能力的培养。首先每节课之前，可以讲述一件事情或一条新闻。其次，在课堂之中充分的利用好教师资源，培养的口语交际能力。1、立足画面，描述画面。2、凭借内容，复述课文。3、重视、创设口语。

三、其它学科是实施口语交际能力培养的必要途径。

课程改革实施之后，打破了教师一言堂的壁垒。这样就为各学科培养的口语交际能力提供了可能。……