农兰玉

【摘 要】数学作为中职教育的重要课程，对学生逻辑能力、推理能力、抽象思维能力的培养有着不可替代的作用。然而，当前我国中职院校的数学课堂却存在不少问题，存在“教师教的痛苦，学生学的痛苦”的现象，严重制约了学生数学水平的提高。如何提高中职数学课堂教学的有效性已经成为中职教育数学教学的研究重点。

【关键词】中职 数学 有效性

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0296-02

中职的数学课教学不同于普通高中，数学作为一门工具课，是为专业服务的，因此，学生觉得该课程并不是那么重要。加上学生基础较差，在学习数学的过程中常感到枯燥乏味，甚至产生畏惧心理，从而失去学习的乐趣。在这种现状下，如何提高数学课堂教学的有效性，让学生积极主动地学习，成为中职数学教师当前急需解决的问题。下面，笔者根据自己多年的教学经验，就如何提高中职数学课堂教学有效性这一问题谈谈自己的观点。

1.积累广博的专业知识，树立先进的数学教学理念

充分掌握自己所教学科的专业知识是教师进行教学的基本条件，只有这样才能向学生传授更多的学科知识。同时，数学教师要与各专业教师师保持良好的沟通，了解各专业对数学知识的需求，做到根据专业需要认真备课，及时调整数学教学内容和教学重点。例如，财会专业要以学习函数、概率与统计初步等知识为主；广告、服装专业主要侧重点是利润计算和最优化规划等，这样将数学与专业结合才能使学生乐学、爱学，学以致用，从而提高课堂教学的有效性，教师也能够更好地传授知识，为社会培养人才。……