王立杰

【摘 要】在新的教育理念的引领下，教师应唤起学生的学习欲望，让学生在自主学习中充分感受到学习数学的快乐，在实践活动体验中享受学习数学的快乐，在实践活动的创造中体味到数学与生活的联系。

【关键词】体验 快乐 成功

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0139-01

学习对于每个学生来说都非常重要，现在的课堂教学中，学生之所以产生厌学情绪，就是因为快乐离学生越来越远，如何才能让学生快乐的学习，体验到学习数学的快乐呢？下面就谈谈我的几点认识：

一、创设情境，激发学习兴趣，使学生体验学习数学的快乐。

新的课程标准指出：通过数学学习，应使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲，要引起学生的好奇心和求知欲关键是提高学生学习数学的兴趣。教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”这就说明兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、勇于探索的强大内驱力。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神，否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。教师要使学生认为学习数学是一种享受，是一种快乐，首先要让学生对数学这门学科有兴趣。……