章孟冬

摘要：初中信息技术教学是当前中学生认识网络、学习网络的一门重要课程。教师在课程中加强学生网络道德培养，不仅可以帮助学生规范自身的网络使用行为，还可以加强学生的道德意识，提高学生自身免疫力，更可以用道德的力量帮助学生远离网络“负能量”。本文基于初中信息技术学科的教学，帮助学生树立正确的网络观念，让学生认识网络道德的重要性和必要性，同时采取多种教学形式，以期能够更好地加强对学生网络道德的培养。

关键词：初中信息技术教学；学生；网络道德；培养

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）02-0107-02

随着网络技术在日常工作和生活中的广泛普及，针对学生开展的网络信息教学成为一项重要的课程。中学生具有较强的探求欲望和自我认知需求，但对事物还缺乏一定的正确认知，特别是在面对浩瀚无垠的网络和良莠不齐的网络信息时，往往不能对其进行有效辨别。因此，培养中学生良好的网络道德成为中学信息技术教师的一项非常重要的工作。

网络道德培养方面存在的问题

1.谈“网”色变，一味抵制学生上网

当前，初中信息技术教学中有关网络的教学内容并不是很多，这一方面由于绝大多数学生都已经掌握了使用网络的技巧，教师认为无需再浪费时间对其进行细致的讲解，另一方面由于网络信息鱼目混杂，家长和学校谈“网”色变，都不希望学生过早地接触网络。因此，在教学中，教师不仅不给学生讲解相关的网络道德知识，甚至连网络也是一味抵制。……