王志新

【摘要】目前，很多中学生都存在害怕上语文课、害怕写作文的问题，这让教师和家长非常苦恼，本文对此进行了分析并提出了解决对策。

【关键词】中学生；写作教学；写作潜能

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

背景：

让每个学生对作文感兴趣，是所有语文教师的理想。可是在实际教学工作中，我们常常不得不面对一些由于不喜欢语文，害怕写作文而造成学习语文有障碍的学生——我把他们称之为“写作潜能生”。他们使很多老师和家长非常苦恼而又无计可施。

心理学家威廉.杰姆斯曾说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识能震撼学生的心灵，点燃学生内心之火。作为语文教师多了解学生，不仅要在课堂上了解学生的情况，还要深入到学生中去，随时捕捉学生身上的闪光点，比如说学生的业余爱好和兴趣，并对他们在业余方面的成绩及时给予表扬、鼓励。同时对学生要进行连续性的观察、了解、帮助，认真发现他的每一次，每一点进步。作为一名语文教师，如果能够了解和正确引导，潜能生可能会朝着积极的方向发展，最终成为“语文爱好者”。相反，如果教师在日常教学中对这些学生有意无意地漠视甚至歧视，就会把这些学生进一步推向厌学的深渊。尊重学生的人格，赏识学生，让学生充满信心，让课堂充满乐趣。只有这样，才能引发他们学习的积极性和主动性，产生求知和探究的欲望，也就把学习当作一件乐事。

一、思考的问题