吴丽华

【摘要】在《新课标》教学理念的影响下，我们小学语文课堂教学的组织形式也在慢慢地发生变化。“小组合作互动学习”作为一种有效的教学模式走进我们的课堂，这种教学模式让学生做到人人参与，人人都得到锻炼，培养学生的集体合作精神，从而达到互相交流，共同提高的目的。在我们追求课堂教学有效性的今天，没有人指导的小组合作学习是散乱的，低效的。因此，如何对小组合作学习进行指导从而提高教学的有效性值得我们思考和研究。

【关键词】合作学习；语文课堂；课堂效率

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

随着新课程的实施，课堂上呈现出更多的师生互动、平等参与的局面，学生已成为课堂的主角。教学组织形式千姿百态，小组合作互动的学习方式以其高效和覆盖面广，易于操作成为冲出来的一匹“黑马”。但在具体实施中，我们常会见到各种各样课堂小组合作“失败”的例子。因此，合作学习在具体的教学过程中还有许多深层次的问题需要我们关注与思考解决的办法。在此，我们就如何在语文教学中有效开展小组合作学习提高课堂效率进行探讨。下面就我在课堂实践中的一些有效的做法与大家分享：

一、建立明确的团队合作机制

小组合作互动学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，这种课型的所有环节设计都需要以此为核心。而建立明确的团队合作机制能让小组合作有序进行，同时也是使小组合作学习有效的重要前提。……