黄涛

【摘要】快乐的课堂能使学生的个性得到充分张扬，让学生身心得到健康、和谐的发展。因此，小学语文教师应该针对小学生的好动、贪玩的心理特征，激发学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生爱学、乐学，努力打造高效的课堂。

【关键词】微笑；快乐；教学；引导

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

伟大的教育家陶行知说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”作为教师应该做快乐的教师。用快乐引领学生，用愉快的教育环境、教育内容和教育手段去激发学生学习的兴趣，创建一个高效的课堂。

一、带着微笑走进课堂，营造轻松快乐的学习氛围

当教师走向讲台，面对一群可爱的孩子时，无论在生活中遇到什么不开心的事情，绝不能将情绪带入教室。“微笑是教师职业的需要”。在学生回答问题正确时教师应及时以“你真聪明、你真棒”等使学生鼓励话语，在平等、民主、自由、和谐环境中学习。在学生答题不正确或不全面时，我会对他们说别紧张，我们再来听听别的同学的想法。和学生相处时，应该有爱心和童心，正如陶行知先生所说的：我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。这不仅体现在课堂上对学生的鼓励和赞赏，一次轻声的问候，或一次亲切的抚摸，这些都可改变你在学生中的印象，你做到了这些，学生才能佩服你、敬重你，接近你、喜欢你，并且喜欢你的语文课。我教学《真想变成大大的荷叶》一课时，最后有个延伸的想象环节。……