【摘要】课堂教学是语文教学中的重要内容，对于语文教学活动的顺利进行具有重要意义。通过课堂教学，能够全面有效地提升学生的语文素养。将“乐享教学”模式应用到初中语文教学中，是对于新课程标准理念的正确运用。本文主要通过分析初中语文课堂中情境欣赏、合作探究以及拓展生成的众多环节，对“乐享教学”模式的应用情况进行探究和说明。

【关键词】“乐享教学”模式；初中语文；课堂；应用

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

传统的初中语文教学中普遍存在教师在讲台上大量教授相关课程的现象，但是学生们的接受能力却较低，收效甚微。随着课程改革的不断深入，发挥学生们自身的主动性，已经逐渐成了现代教学的重要教学目标。语文教学对于学生的整个学习生涯都会产生重要的影响，不断改进教学模式，改进教学方法，将能够在很大程度上提高学生们的学习能力和知识水平。教师在开展语文教学课程活动的过程中，也始终将提高课堂效率作为重要的工作目标，但是很多学生在学习语文的过程中，会出现一些厌倦的心理，十分不利于语文课程的学习。初中是奠定学生语文基础的重要时期，需要牢牢把握。随着各种教学模式的不断应用，“乐享教学”模式也渐渐走进了初中语文教学的课堂中。

一、“乐享教学”模式在初中语文课堂中的情境欣赏

新课程要求初中语文教学不仅仅是单一的架势授课形式，更多的是一种教学“情境”，让学生们能够在语文的“情境”中收获到丰富的知识。……