王大前

[摘 要] 多媒体的普及为初中数学课迎来了崭新的春天，为数学开展新课提供了诸多的便利. 但是，多媒体在数学课中并不是无所不能的，错误的利用同样会影响课堂教学质量. 所以，对基于多媒体下的初中数学教学展开研究，分析如何借助多媒体优化数学课，这便成了我们所要探究的重点.

[关键词] 初中数学；多媒体；方法；研究

随着科学技术的日新月异，越来越多的先进技术开始涌入课堂，多媒体就是其中一项. 目前，多媒体已经成为数学课堂的一部分，同时也成为数学教师开展教学的主要辅助工具之一. 《新课改》中曾明确指出：“大力推进科学技术在教学工作中的应用，提高科技与教学的完美整合，逐步实现教学方法、学习方法、师生互动的科学性变革，最终为课堂教学提供生动有趣、丰富多彩的学习环境和辅助. ”因此，我们可以看出多媒体技术在数学课中的实效性，它可以让初中生更加直观地感受知识、认知知识，并在多媒体影音、动态等功能的牵引下快速激发自身的学习热情，从而让课堂学习从被动转型为主动. 因此，在开设初中数学课堂教学期间，我们有必要围绕多媒体展开系统的研究，分析其有效性，以此促进初中数学课的教学质量.

直观呈现知识，增强课堂趣味

现阶段，许多初中生在提到数学的时候都会瞬间“色变”，这是因为大部分初中生在数学知识掌握能力方面都存在问题. 而导致这个问题出现的主要原因有两点：一是初中生对数学学习兴趣缺失；……