摘要：随着教学改革的深化和素质教育的推进，体育教学越来越受社会关注，体育教学在增强学生身体素质的同时，锻炼学生的意志和品质。近年来“以人为本”教学理念在小学体育教学中广为应用，要求体育教师改变传统的教学观念，结合教学实际和学生发展需要制定教学内容，开展教学活动，进而保证体育课程的实效性。

关键词：小学体育 以人为本 教学方法

小学体育教学承担着增强学生身体素质、提高学生体育技能、促进学生健康成长的重要功能。在小学体育教学中，教学中教师如何运用以人为本的教学观念，发挥学生主体作用，关注学生发展需要，是目前体育教学的重点。倡导“以人为本”体育教学方法，可以有效提高学生体育兴趣，调动学生积极性，发掘学生运动潜能。

一、“以人为本”思想对小学体育教学的影响

体育活动的主体是学生，以传递和创新体育文化为教学实质，以增强学生身体素质、提高体育技能为教学目的。以人为本理念的核心是重视人的发展，对传统体育教学方法和模式有以下启示：第一，提出了新的教学目标，不仅要完成教学任务，也要实现学生能力和品质的增长；第二，教学内容和教学活动实用性更强，强调以学生为中心，充分发挥学生主观能动性；第三，教学设计更注重学生主体地位，注重学生自主学习能力和学习能动性的培养，善于通过教学活动激发学生潜能；第四，教学评价更加人性化，不仅仅依靠考试成绩来评价学生学习能力和水平，更注重教学过程中学生表现以及能力的增长，因人而异，不用层次的学生采取不同的评判标准，以保证教学评价的合理、科学[1]。……