尹砚

摘 要：随着国内组织对人力资源的重视，如何通过培训使得员工能力有效提升也越来越成为困扰人力资源管理部门的问题，而培训需求的分析是开展培训活动的前提和基础。本文从其意义、模型、基本思路等方面对组织人力资源管理培训需求进行分析概括。

关键词：培训需求；分析模型与方法；人力资源管理

中图分类号： F241.33 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）27-25-2

1 需求分析的界定

1.1 几种具有代表性的需求分析定义

①Catherine M.Sleezer侧重资源角度；

②Steve Cook侧重绩效角度；

③Chester Delaney强调受训者因素；

④David M.Herris和Randy L.DeSimone以组织人力资源开发需求为起点；

⑤国内学者也对培训需求做了大量研究，李中斌、郑文智、董燕将培训需求分析定义为：在规划设计培训活动前，由培训部门、主管人员、工作人员等采用各种方法与技术，对组织及其成员的知识、技能、能力等进行系统鉴别与分析以确定是否需要培训及培训什么的活动或过程。它反映了员工和企业对培训的渴望。

1.2 培训需求分析的意义

培训需求分析是培训活动的开端和关键，它经历了从开始的三个主要层次进行分析逐步到基于绩效的分析再深入到基于胜任力的分析的演变，日益完善并被广泛运用的过程。它也是组织开展培训活动的基础，准确把握培训需求，能帮助组织更精准的设定培训内容，从而为培训活动实施提供依据，推动组织绩效提升。

2 培训需求分析的步骤

3 培训需求的几种理论分析模型

3.1 Goldstein三层次分析模型

该模型在麦吉和泰勒《工商业中的培训》中提出的“三部分体系”基础上，从组织分析、任务分析和人员分析三个维度系统化分析培训需求。……