孙娟

【摘要】 《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教育的重要内容，不应把它们当作外在附加的任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”“思木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”中华经典彰显中华语言与文化魅力，是中华民族传统道德之根，它博大精深，意存高远，能够启发人、教育人。让学生诵读国学经典，既可以有效地提高孩子的记忆能力、识字能力、理解能力、语言表达能力等，又可以让学生从小受到传统文化的熏陶，提高道德水平和文化修养。

【关键词】 初中 经典诗文 诵读活动 探索与实践

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）08-086-01

去年九月，我校语文科开始开展“雅言传承文明，经典浸润人生”中华经典诗文诵读活动，领着学生们走进积淀着五千年民族精神的中华文化，活动影响深远，意义无穷。下面我从以下四个方面来说一说我们开展经典诵读的做法和成效：

一、明确各年级诵读的内容

七年级：《弟子规》《论语十二章》《虽有嘉肴》《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙秋思》《龟虽寿》《故人庄》《题破山寺后禅院》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《过松源晨炊漆公店》《观书有感》《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》《如梦令》。

八年级《满江红》《少年志》《陋室铭》《爱莲说》《大道之行也》《三峡》《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》《黄鹤楼》《送友人》《秋词》《鲁山山行》《浣溪沙（山下兰芽短浸沙）》《十一月四日风雨大作》。……