邓文

摘 要： 关注中考题，研究教材与中考题的本质联系，把一些经典的好中考题穿插到平时的讲学稿设计中，在研究给力的中考题与课堂教学有效结合的过程中，凸显课程改革倡导的使学生在运用中经历数学学习过程、学会数学思维思考等，强调学生在数学方面发展所依靠的数学基础，即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.在教学中进一步培养学生发现和提出问题的能力.

关键词： 创新思维 中考题 数学课堂 教育教学

随着新课程标准的实施，很多有创新型的题目精彩纷呈，令人目不暇接.其丰富的背景，更贴近学生的实际生活，更能激发学生的求知欲，也体现出数学在生活中无处不在.在平时的教学中，如何让好的中考题给力教学呢？我结合平时的一些教学实例，谈谈在采撷部分新型中考题制作讲学稿的体验.

一、中考题在八年级《分式》教学中的给力表现

（一）开放型

例题1：先化简再选择一个你最喜欢的x的值，求代数式的值.

例题2：（湖北恩施）请从下列三个代数式中任选两个构成一个分式，并化简该分式

这类问题原本是化简或化简求值题，但一改往常的形式给了学生自主探究的空间.解题时，一是按常规化简，二是在取值时既注意使用运算简单，又考虑到隐含条件分式意义的约束，例题3可以构成六个分式.这类题的答案往往不唯一，主要考查了分式的四则运算、分解因式，对字母的取值也体现了当前素质……