张维

【摘要】随着教学改革的深化落实，诸多更加具备科学性的课程教学标准相继出台，其主要倡导小学生的自主学习、合作学习及思维创新学习等，最为核心的一点即为全面改变学生过去的学习方式。优化与生本理念作为一种全新的教学理念逐渐走进课堂，笔者将在文中以小学数学学科为例，对优化与生本理念在其教学活动中的具体应用进行分析。

【关键词】小学数学 教学优化 生本理念

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0143-01

随着新课程教学改革发展的不断升温，生本教学理念逐渐走进了小学教育阶段数学学科的课堂教学活动中。数学教师在进行实际教学过程中，若想要真正在教学活动中充分发挥出学生的学习主体地位，就必须要充分激发学生的学习兴趣，将学生的自主性有效地调动起来。在实际开展教学活动中，教师需要及时提高自身对于学生的重视意识，并不断挖掘学生的数学学习潜能，以此来不断提高学生的数学学习能力。为此，笔者在文中主要对小学数学学科教学活动中“优化教学过程，提高学生思维的广度、深度”这一课题进行研究，以期可以有效推动小学数学教育工作的健康开展。

一、小学数学教学过程中生本理念的教学要求

1.侧重突出学生的主体地位

众所周知，在教与学这一矛盾体中，学作为主要因素，是提升课堂教学质量与效率的关键；教学则是主要的外部影响因素，学生必须要借助此外因才可以充分发挥出自我的学习功能[1]。……