尹长征 张延玲

【摘要】运用心理学原理，帮助学生掌握科学的学习方法，保持和谐气氛，提高课堂教学效果，以新颖的教学方式，引发学生的学习兴趣，创设情境，让学生在具体得语言环境中动起来，适当运用表扬，让学生有成功的体验。

【关键词】成绩 心理学 和谐 成功

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0116-02

英语教学成功与否，不仅取决于学习者的注意、观察、记忆和思维等智力因素，还取决于学习者的情绪、态度、学习动力等心理情感因素。最大限度地调动每个学生的积极性，是提高英语课堂教学效率的重要措施之一，是提高英语成绩的重要因素。通过多年的教学经验，我把几点心得写下来：

一、运用心理学原理，帮助学生掌握科学的学习方法

对学生进行外语学习心理指导，其基础在于学生的自我认识能力。随着学生年龄的增长，他们的自我意识能力也在不断增强。在英语教学中，注意帮助学生分析自己的学习状况，特别是在批完作业或考试卷子发下之后，都要求学生对照自己的作业或卷子分析某种学习方法的得失，运用英语学习的心理学原理指导学生纠正其不合理的学习方法。

遗忘是英语学习中最头痛的问题。“遗忘”有时是因为随着时间的消逝而自动泯灭，有时是因为学习英语的前后又学习别的事物而受到干扰，使之易于遗忘。我们根据学习心理中的记忆原理对学生加以指导，让他们懂得什么是短期记忆，什么是长期记忆，通过介绍遗忘规律，说明及时复习对加强记忆的必要性。……