李霞

【摘要】口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，它是人际交往的基础，教师应该抓住课堂这个主阵地，为学生营造宽松和谐的交际环境，让学生敢想敢说，生生、师生双向互动、相互影响、不断成长、不断进步、不断提升 ，让有限的课堂，发挥孩子们无限的潜能，切实激发学生交际兴趣，提升交际能力。

【关键词】口语交际 明确目标 激发兴趣 双向互动

【基金项目】本文是甘肃省教育科学规划“十二五”规划2015年度课题“提高小学中年级学生口语交际能力策略的研究”研究成果之一，课题编号JYG201511。

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0037-02

“口语交际” 是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但小学中年级学生不能把口语交际简单地等同于听话、说话，它包括分析问题和解决问题的能力、实际操作能力，创造能力、语言表达能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感官都参与到活动中来，用普通话准确地表达自己的想法，才能切实提高口语表达能力，达到愉快交际的目的。过去我们将学生的口语交际交予社会、交予家长、交予生活，让学生自由发展，今天我们将学生的口语交际交予阅读积累、交予课堂、交予教师，让学生有目的、有计划的发展，而课堂是激发学生交际兴趣，提升交际能力的主阵地，下面我就如何上好一堂口语交际课，谈谈自己的看法：

一、课前准备 明确目标

上好一节语文课，课前预习是前提，而上好一堂口语交际课，课前准备是关键。……