曾德娜

摘 要：写作是语文教学的重要组成部分，在低年级写作的要求主要是写话。低年级的学生文字表达能力较差，在教学中教师应明确要求，注重引导，让学生把话说清楚、说完整。在平日的教学中要注重激发小学生的写话兴趣，让学生表达自己的真情实感。本文从教学实际出发，介绍了小学语文写话教学的几点做法，希望以此抛砖引玉。

关键词：激发 ；低年级；学生；写话 ；有效策略

作文教学是语文教学的重要组成部分。在小学低年级阶段，写作训练形式主要以写话为主。写话是写作的基础。因此，从低年级开始，教师就应有目的、有层次、有步骤地进行训练。教师应明确写话要求，引导学生把话说清楚、说完整。在平日的教学中教师还应重视培养学生的写话兴趣，让学生有表达的意愿，这样才会愿意写并有话可说。通过低年级的写话训练为以后的习作打下坚实的基础。

在我多年的小学语文教学中，我依据语文课标的要求，让学生坚持每天写话，培养学生的写话兴趣，培养学生的写话能力。

一、注重写话的完整性

低年级特别是一年级的小学生生活积累少。在写话时，我并不要求学生对事物叙述得多么具体生动，也不限制书写的篇幅，只要能写好一句话，把话写完整就行。比如，我布置了一次写话的内容是：写一写你最高兴的事。有的学生写道：“今天，老师表扬我读课文流利，我很高兴。”语句中学生并没有把自己读课文怎么流利。老师怎么表扬他写具体，但是他把句子写得通顺完整，我就给予鼓励和表扬。……