刘光荣

摘 要：我们要改变传统的教学方式，即由传统的“教师讲，学生听”变为“学生学，教师导”的方式，其基本理念是“变教为导，以导促学，学思结合，导学互动”。我校实行了“学导结合，当堂达标”的教学模式。这种教学模式的教学流程是：前测激趣——定标导学——学生自学——顺学善导——达标测试——当堂练习”。在整个教学过程中要注意六点：一是让学生明确目标，二是让学生提出问题，三是让学生剖析疑，四是让学生参与学习的过程，五是让学生探索思路，六是让学生进行反思。

关键词：自主学习；学导结合；当堂达标

基础教育课程改革纲要指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系.注重培养学生的独立性和自主性.引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”这明确提出了在教学过程中师生互动作用的重要性。

我校实行了“学导结合，当堂达标”的教学模式。这种教学模式的教学流程是：前测激趣——定标导学——学生自学——顺学善导——达标测试——当堂练习”。在整个导学过程中，“导学”是课堂教学的主线，“互动”是课堂教学的组织形式。也就是教师的“导”和学生的“学”是交织在一起的，是一根贯穿课堂始终的线，只不过在不同的环节所占的分量不同。因此，我们在整个教学过程中，要培养学生的自主学习能力，让学生自主参与学习，不然学生的活动就是一片茫然。

一、让学生明确目标