刘朋

摘 要：学校教育中的体育教学在日常实践方面仍然存在诸多问题，导致学生对体育课程学习的积极性不够高。本文以快乐体育教学模式的构建与实施策略为题，展开具体的分析研究。

关键词：快乐体育；教学模式；原因；构建策略

体育教学对学生而言有着极其重要的意义与作用，体育锻炼在帮助学生强健体魄的同时，有助于学生磨炼坚韧不拔、吃苦耐劳的品格，培养高雅的体育兴趣爱好还可以陶冶情操，培养学生对体育精神的追求与崇尚。

一、体育教学的现状及相关原因分析

体育教学与学生身心全面发展有着密切的关系，体育教学质量的高低在很大程度上决定于学生对体育运动的兴趣程度。大量的教学案例表明，部分学校对体育课程的重视程度不够，对学生参加体育活动的重要性认识匮乏，导致学生从思想观念上形成轻视体育锻炼、过分重视基础学科学习的认知；另外，学校的领导及相关管理层对体育课程不够重视，导致体育课堂多样化教学模式的开发受限于仅有的体育器材，学生对单一的体育锻炼形式失去兴趣；最后，教师的职业认知受到传统的差点教育观念的影响，在体育教学实践中仍然沿用机械、被动的教学套路，教学模式缺乏创新和改进，学生对一成不变的教学模式产生倦怠和排斥的消极心理，在日常的体育教学过程中无法收获体育锻炼带来的快乐体验。

二、构建快乐体育教学模式……