彭丽彬

【摘要】新课改所倡导的是富有生命活力的课堂，实现学生作为生命个体的积极参与与全面发展，这样才能让学生在掌握基本的数学知识与技能、数学思维与方法的同时，得到情感、心灵的全面发展。教师要致力于教学改革，为学生构建开放而有活力的课堂，让课堂成为学生放飞个性的重要平台，以实现学生的全面发展。

【关键词】小学数学 兴趣导学 问题导学 动手操作 活力课堂

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0120-01

新一轮课程改革更加关注学生作为生命个体的全面发展，这对我们的教学提出了更高的要求。数学作为小学的一门基础性学科，更应走在教学改革的最前列。在新形势下的小学数学不能再只是机械地来传授公式、概念与定理，只是让学生来机械地记忆这些现成的结论型知识，而是要关注学生的思维过程，要让学生以主体身份参与到知识的形成与发展中来；要让学生带着积极的情感走进数学探究的殿堂，得到知识、技能与情感的全面发展。这样的数学学习才是快乐的、有效的，才能富有生命的活力，实现学生的全面发展。那么如何才能让原本枯燥的小学数学教学焕发生命的活力呢？

一、兴趣导学，激起学生学习的主动性

兴趣是最好的老师，是学生主动求知的推动力量，可以说直接决定着认知活动的成败。新课改非常重视学生在学习过程中学习情感的激发与培养，明确提出了快乐学习、趣味教学的教学理念。……