党丽

【摘要】目前，众多高职院校往往只注重专业知识的学习以及专业技能的培养，却忽略了学生综合素质培养的重要性和远大的意义，同时也一定程度上影响学生毕业后的就业之路。论文将结合高职院校学生的日常教育培养，提出创新思想、尊重个人、贴合当前学生心理成长意识开展多渠道、多形式的教育方式和理念。

【关键词】高职教育 素质培养

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0187-02

【Abstract】Currently，all most colleges always pay attention to developing professional knowledge and professional skills，ignore fostering cultivation.This paper will combines with students daily life of study and living，tell innovation、respect， Using multi channels、forms to develop activities.

【Key Words】Higher vocational education；Cultivation

一、高职院校学生综合素质状况

学生心理素质

高职院校学生整体缺乏自信心，并且对自己的认识也没有建立正确的观念和观点，对自己的定位不够准确[1]。针对高职院校学生心理素质模块，各地高职院校每年都会通过采用心理健康自评和大学生人格问卷（UPI）的方式对新生进行整体的测评和分析。根据多年的测评结果和总结，发现高职院校学生心理素质存在以下特点：

1.整体状况逐年提升

根据多年测评结果可以看出，高职院校学生整体心理素质正逐年呈现提升的趋势，如图1所示。该现象表明，我国高职院校的生源情况正在逐年转向良好的趋势。

2.与本科院校相比高职院校学生心理素质表征突出

测评数据显示，高职院校学生的普遍缺乏自信，呈现出一定程度的自卑心理、对周围人的对自己的态度也表现的相对敏感，同时还表现出对他人的有依赖心理以及叛逆的情绪。综合高职院校学生心理以上特点，与同年本科院校相比较，数据表明，本科院校总体上优于高职院校。……