邹登峰 陈素一

摘要：通过改革天然药物化传统的教学模式，构建PBL新型的教学模式。方法采用“以问题为导向，以学生为中心”的PBL教学模式。采用PBL模式进行教学，实践结果表明，PBL教学模式效果明显好于传统教学模式，学生的团队精神、自学能力、独立分析问题等多种能力明显提高。PBL教学模式符合天然药物化学教学改革的要求，适合在今后天然药物化及其他课程教学中推广。

关键词：天然药物化学；PBL；教学实验

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0273-02

天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科，也是高等医学院校药学类专业的必修课和重要的专业课程，天然药物化学实验教学是天然药物化学课程的重要部分，学生通过的实验课程可以比较好理解课堂讲授内容。在我校天然药物化实验课程的PBL教学探索中，设计了“芦丁的提取、分离、纯化及鉴定”实验。以我校2011级药物制剂本科的班级作为实验对象，随机分为两部分来实行PBL教学与传统教学笔记，同步进行实验。教学不再只依靠传统的教学模式，在引入新的教学模式后，教学效果显著。

一、天然药物化学实验教学现状

目前天然药物化实验教学绝大部分是传统的教学，学科界限分明，各学科之间没有合理的联系；学生不能灵活运用所学知识，多数学生逐渐失去了对实验课的新鲜感及对知识的渴望。采取大班教学和“灌输式”教学时，学生始终处于消极被动地位。……