黄华胜

摘要：在班级管理建设中，渗透心理辅导的教育与理念是现代教育的一个重要标志，是我国实现素质教育的重要手段，这也是改善学生日益严重的心理状态的迫切要求。通过在班级管理中渗透这种心理辅导，可以增强班级的凝聚力，增强学生的班级归属感，成就班级建设。因此，在班级管理建设中，渗透心理辅导是班主任的一项重要课题与任务。本文主要从班集体荣誉感、个性化激励等心理辅导方面浅谈班级建设。

关键词：心理辅导；班级；管理；建设

中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）31-0281-02

一、班级的需求

《中国教育改革和发展纲要》明确提出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。我校外观世界高中教育发展历史与趋势，内应国家“普通高中多样化发展”与“创新人才培养模式”之呼唤，全面实行素质教育，践行“三全”理念，提升发展。“三全”，即“全员、全面、全程”，它意味教育是一个全员参与、全面关注、全程投入的实践行为。目标在于培养会理解、富创意、有教养、能负责、善领导的学生。首当其冲的是学生具有良好的心理素质，是学生身心健康发展的重要标准，是学生素质提高的核心。

心理辅导作为素质教育的重要手段之一，它既能面向全校学生，又能注重学生个别差异；既注重学生心理问题的防范，又能全面提高学生的心理素质。……