赵献敏　杜彩霞　高剑峰　王　权　朱艳琴



α-脑波音乐在中医院校生理学实验双语教学中的应用与分析*

赵献敏杜彩霞高剑峰王权朱艳琴

河南中医学院基础医学院(郑州 450046)

摘要：通过在生理学实验双语教学中运用α脑波音乐作为教学背景，并对学生进行问卷调查比较，结果表明，此法可使教学中的实验动物呼吸平稳、心率正常，同时可以缓解学生在双语课堂上的紧张焦虑情绪，提高英语表达能力、思维记忆力，提高实验成功率，使教学效果得到提升，值得进一步推广应用。

关键词：α脑波；中医院校；生理学实验；双语教学

随着医学领域国际交流与合作的不断深入，双语教学成为了当前教学改革的热点和推进素质教育改革的重要内容。生理学既是一门理论学科又是一门实验学科，所有的生理学理论都来源于生理学实验，实验是生理学知识的唯一来源[1]。生理学实验开展中多以蟾蜍、家兔等动物作为研究对象，而实验过程中动物的麻醉度、呼吸等生理状态直接影响了实验的成功率。除了动物因素外，实验操作者的自信、严谨和认真等状态对实验结果也有重要的影响。笔者通过实践发现，在中医院校生理学实验课上采用双语进行教学时，出现学生焦虑、紧张，操作过程中不自信、迟疑、动作缓慢等的现象。根据国内学者的研究，音乐教育对学生情操的陶冶、品格的塑造、兴趣的开发、乐观心态的培养都有潜移默化的影响[2]。笔者尝试了在生理学实验双语教学中引入α脑波音乐作为背景音乐的教学方法，以提升课堂教学效果，现总结如下。……