王宇明

摘 要：跨文化思辨能力的培养是从文化层面培养学生对文化差异的宽容性、敏感性理解，这是学生适应未来语言交流国际化的必然需要。新的高考政策的出台对中学英语教学带来较大影响。对于高校大学英语教学来说，不仅要引导学生加强对英语语言专业知识的学习，更要从语言运用功底上，突出跨文化交际及思辨力的培养，两者互为补充，相得益彰，才能使学生对本民族文化与异域文化进行全面反思和审视，以培养学生的人文素养。基于此，应从中西文明比较研究中，结合授课内容、方法、技能、课程要求，贯彻比较视角，比照中西文化思维模式，从中西文化的深度理解与分析中归纳异同点，挖掘学生潜力，增强学生的文化思辨力。

关键词：高考英语改革；大学英语；跨文化思辨能力；问题；改进对策

中图分类号：H319 文献标识码：B

2013年11月15日《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对社会普遍关注的教育改革问题进行了宏观说明，特别是对外语学科社会化考试问题进行改革。

2014年9月3日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，紧接着，各省市对英语高考形式及分值进行了调整。

如北京市教委于2016年起，英语卷总分降至100分，听力提升至50分。

从新政策的出台到各地英语考试政策的多元变化，这为全面审视当前英语教育改革提供了契机。一时间，关于新政策的学术探讨掀起高潮。

首都师范大学副校长孟繁华认为，英语教学应回归工具性特征；……