庄晓芳郑州大学附属洛阳中心医院，河南洛阳 471000



强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响

庄晓芳
郑州大学附属洛阳中心医院，河南洛阳 471000

［摘要］目的 研究强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法 选取该院2013年10月—2015年10月期间入院接受治疗的神经内科患者160例，经分组后，对照组患者80例，进行常规治疗以及护理干预，实验组患者80例，进行安全教育护理干预辅助治疗，对比两组患者治疗后的基本临床症状情况，并分析其治疗的结果，对比两组患者治疗过程中的各项安全隐患因子，判断治疗中护理干预的有效性。结果 经对比两组患者在治疗中的住院天数、科室满意度和疾病知识的掌握情况等方面，实验组患者相比较两者之间在治疗结果上的表达效益，均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对于不同患者在神经内科安全健康教育理念上的表达效果，通过安全健康教育，能够更好地保证患者在治疗过程中的安全性。

［关键词］安全教育；神经内科；护理安全管理

伴随着现代医疗技术的不断成长，其在法律制度上，也在不断的完善。而对于现代制度上的改革效益，我们从现有的神经内科制度来进行分析，其中就包括了不同程度上的损失效益，可促进对基本病症管理上的调整，为实现对患者在治疗过程中的实行问题，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院2013年10月—2015年10月期间入院接受治疗的神经内科患者160例，经分组后，对照组患者80例，其中男性47例，女性33例，年龄（54.3±5.6）岁，进行常规治疗以及护理干预，实验组患者80例，男性50例，女性30例，年龄（55.1±4.9）岁，进行安全教育护理干预辅助治疗，对比两组患者治疗后的基本临床症状情况，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 纳入标准

该次的临床研究对象，均为初次诊断为神经内科病人，生命体征无明显不适感，语言表达能力正常，无心肺等脏器官疾病。且无既往痴呆与精神病史。

1.3 方法

对照组：在基础治疗的基础上，按照常规护理处理来进行执行。实验组：在对照组的基础上，增加患者在治疗前的安全教育，并加强对安全教育上的执行。安全教育：主要针对入组患者在治疗期间的日常防护知识以及疾病知识上的成长，在患者病情的了解基础上，应强化对患者在同步强化安全教育基础上的表达，其中的主要教育内容分别有：第一，以图书画册的形式讲解如何防止跌倒，并提高意识，并保持对地面清洁程度上的保持应用，能够让患者意识到走廊护栏的重要性；第二，以课程讲解与示范的形式来促进对护具、床栏等束缚设备的注意，并在正确的使用规范下完成对道具的使用；第三，应用讲解示范的形式，增强患者对热水袋等使用辅助物品的正确使用，并在统一的放置位置上，完成使用；第四，做好对随同活动的意识保持，并交代陪护人员做好全天候的服务；第五，依照讲解模式，为患者讲解在观察过程中的治疗策略，并做好对患者的勤更换、勤整理、勤擦洗、勤按摩等工作，并加强对患者在个人抵抗免疫能力上的作用。

评估方法，针对患者的住院天数、科室满意度和疾病知识的掌握情况进行评分对比，并依照相应的检测数据进行评估。

1.4 统计方法

运用SPSS16.3统计软件来进行统计分析，计量资料用（±s）表示，行χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

经对比两组患者在治疗中的住院天数、科室满意度和疾病知识的掌握情况等方面，实验组患者相比较两者之间在治疗结果上的表达效益，均优于对照组，且P＜0.05，表明具有可比性。两组患者的住院时间以及安全知识掌握情况以及医护满意度结果见表1。患者的不良反应情况经分析，实验组发生2起，对照组发生8起，实验组低于对照组，且P＜0.05，差异有统计学意义。

表1 两组患者在治疗后的各项指标结果（±s）

表1 两组患者在治疗后的各项指标结果（±s）

实验组对照组P值分组80 80例数80.3±6.8 58.9±5.6 ＜0.05安全知识得分12.66±2.52 15.33±3.11 ＜0.05 8.9±1.1 6.8±2.1 ＜0.05住院时间 满意得分

3 讨论

在临床治疗中，神经内科患者由于与疾病方面还存在较大的差异，对于患者所伴随的不同临床症状，其使用的意识障碍等问题，都得到了较大的表达，在意识障碍上，即保证了在神经内科患者在使用的执行操作上的表达，其应用的年龄范围问题等，需要遵循医嘱，并保证在治疗过程中，自身存在一个较好的安全环境之中。

在该次的临床研究中，经对比两组患者在治疗中的住院天数、科室满意度和疾病知识的掌握情况等方面，实验组患者相比较两者之间在治疗结果上的表达效益，均优于对照组，且P＜0.05，表明具有可比性。而经分析，应用安全教育，有助于对患者在以下多个方面的诊断表达。

3.1 提高患者在执行安全意识上的安全保护效益

从护理工作的实际应用来看，对于患者在安全管理的活动中，其还主要依赖于家属对配合的优质处理，其使用的安全性心理现象，就需要加强对患者在住院期间的心理影响，并根据配合高度，以及患者在疾病应对能力上的诊断，从而确保了在不同影响结果上的行为表达。对护理期间的安全事故问题，应防止在安全教育基础上的表达，对于患者在临床中监护活动的保护措施，应当以遵从医嘱为最终的教育目的。

3.2 帮助患者以及家属掌握正常的安全防护措施

针对于患者在治疗过程中的安全防护，仅依靠医护人员尚不足以保证患者自身的安全性。因此需要加强对治疗天数以及住院安全性上，决定对患者以及家属在目标上的表达。针对患者在家属以及安全隐患防护措施上的制度保护，应加强对安全隐患，以及可操作性表达效益上的损伤处理，对于患者在医护治疗的优化服务领域内，可加强对护理品质以及优化护理在处理关系上的表达。对于基本的身体损害以及残疾影响效益，应加强对康复治疗上的优化服务。为达到这一目的，应加强对服务提升领域内的品质保护，并提高患者、家属以及医院在治疗过程中的个人安全知识认识，才能够达到基本的医护管理理念，基本的医院科室应用满意度是减少对医疗纠纷的处理，可通过家属在秩序上的保持，从而降低医疗纠纷的发生。

在进行临床的治疗过程中，通过看护护理，从根本上解决了在不同状态下所需要表达的诸多问题，并依照相应的护理转述，从而促进了在患者根据药物性分析理念上的改善，从而促进了对患者在治疗过程中对职业素养以及业务技术上的有效表达，并依照患者在技巧掌握形式上的应用，通过有效的沟通，从而确保了治疗过程中的安全性。针对于强心药物的使用，应加强基本的安全监督，让患者家属共同参与，并完成对任务的执行。

3.3 提高患者的生活质量

对于医疗中患者的生活质量，应做好居家健康安全培训，在自我的监督管理中，神经内科患者在不同的意识程度上，都存在着较好的潜在意识，并改良对患者在家庭保护理念上的保护，其制约机制，就可实现对康复护理。而在进行这一阶段的应用理念，可通过对患者的康复锻炼制约条件，完成对患者在生活质量上的保护。在避免或减少相应安全影响的基础上，增加了患者在治疗过程中的自身安全性，并依照患者在质量上的保持，从而建立了相应的健康教育基础。是保证患者生活质量的根本所在，应加强对安全的健康因素，应保持对患者在日常交流中的沟通、尊重等方面，应加强对患者在解答相应疑虑，并确保对患者在要求上的保护措施。对于患者的高危病症以及合理的需求问题等，应解决对患者在个人能力上的应用表达。在尽量满足患者自身生活需求的同时，也促进了对患者在治疗中的安全执行。其在使用的基础上，应加强对患者在个人能力上的培养。

综上所述，对于不同患者在神经内科的安全治疗，可在安全健康教育理念上进行强化教育，通过安全健康教育，能够更好地保证患者在治疗过程中的安全性。从治疗的满意度等领域进行分析后，安全教育护理干预，在临床中，可进行推广应用。

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［中图分类号］R473.74

［文献标识码］A

［文章编号］1672-5654（2016）05（b）-0169-03

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.14.169

收稿日期：（2016-02-19）

［作者简介］庄晓芳（1979.3-），女，河南洛阳人，本科，主管护师，研究方向：临床护理。

Effect on Intensifying Safety Education on Nursing Safety Management in Patients in the Department of Neurology

ZHUANG Xiao-fang
Luoyang Central Hospital Affiliated to Zhengzhou University，Luoyang，Henan Province，471000 China

［Abstract］Objective To research the effect of intensifying safety education on nursing safety management in patients in the department of neurology.Methods 160 cases of patients treated in the department of neurology of our hospital from October 2013 to October 2015 were selected and divided into two groups with 80 cases in each，the control group adopted conventional treatment and nursing intervention，and the experimental group adopted safety education nursing intervention on this basis，and the basic clinical symptom of the two groups was compared after treatment，and the treatment results were analyzed，and the various hidden danger factors of the two groups during treatment were compared，and the nursing intervention effectiveness during treatment was judged.Results The treatment results such as length of stay，department satisfactory degree and state of disease knowledge in the experimental group were better than those in the control group（P＜0.05），which was comparable.Conclusion For different patients in the department of neurology，safety health education can better ensure the safety of patients during treatment.

［Key words］Safety education；Department of neurology；Nursing safety management