袁府

摘 要：体育课堂教学引入田径运动项目内容，符合学生身心成长的实际诉求。教师要转变教学观念，做好学情调查，创新教学方法，强化师生互动，才能激发学生参与运动的热情，提升学生的运动训练效果。

关键词：小学；田径运动；兴趣；创新设计

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）21-0097-01

田径运动训练能够有效提高学生身体素质，但由于田径运动形式较为单一，运动机械性特征比较明显，学生很容易产生枯燥感。教师要充分考虑学生体质、心理、运动习惯等因素，在田径运动教学时展开优化设计，精选田径运动项目，对教学引导方式和训练形式进行创新，引入多元激发手段，才能够调动学生的运动热情。

一、做好学情调查，引入体育游戏内容

田径运动是体育课程重要内容，教师在展开相关教学设计时，需要做好多重调查。学情调查是课堂教学设计的重要基础条件。学生对田径运动的单一性较为敏感，如耐力跑运动，这是学生最为头疼的运动项目。学生之所以不喜欢田径运动，受多种因素制约。学生身体素质较差，意志力欠缺，缺少支撑力量是一个方面，而运动本身机械性太强，学生感到乏味，应该是更重要的制约因素。教师精心选择游戏介入田径运动之中，能够有效激活学生参与运动的主动性。教师适时介入游戏内容，能够改变田径运动单一性，为课堂教学增加更多亮点。如跳远运动，传统教学是教师先讲清技术要领，作出示范，然后是学生试跳，最后是监督学生反复训练，教师在学生运动时纠正动作。……