陈周强

摘 要：大量的研究实践证明：在一定的语言情境中学习外语是最有效的。而情境教学，可以给学生提供这种情境的最佳途径。在小学英语教学中，将情境教学法运用其中，可以使学生在生动的情景中去理解教师向他们传达的信息，能够激活他们的学习思维，激发他们的表达欲望，并使他们学习兴趣得到维持和发展，总之，对于小学英语整体教学质量的提高具有极大的促进作用。结合自身实践，对小学英语情境教学方法进行一番描述和说明。

关键词：小学英语；情境教学；角色表演；现代多媒体技术；生活化

以往的小学英语课堂，教师霸占了整节课的教学活动的控制权利，每节课基本都是从头讲到尾，这种教学模式使学生越来越觉得英语学习枯燥无味，英语教学质量也处于十分低下的状态。而情境教学，可以让学生以欢快、愉悦的心情去学习英语知识，使学生变得乐学、爱学英语，是提高英语教学质量的有效方法。下面，笔者结合自身教学实践，对小学英语情境教学方法谈几点个人意见。

一、开展角色表演活动，模拟真实情境，使学生实现真正意义上的交际活动

对于英语教学而言，角色表演是一种有效的交际训练方式。而且，小学阶段学生也有着强烈的表演欲望，给学生设计一些情节和人物去进行表演，这既符合小学生爱好表演的心理特点，同时通过模拟真实情境能够使学生实现真正意义上的交际活动，对于学生英语综合应用能力的发展有着重要的促进作用。……